تحضير درس يا شباب الجزائر للسنة الثالثة 3 متوسط مادة اللغة العربية فهم المنطوق الجيل الثاني
يسعدنا في موقع تسنيم للتربية والتعليم أن نضع بين أيديكم تحضير نص يا شباب الجزائر السنة الثالثة متوسط الجيل الثاني: المقطع التعليمي: العلم و التكنولوجيا ص من الكتاب المدرسي الجديد.
النص:
أحسست بالفخر والاعتزاز حين قال لك والدك: أنتَ تمثّل أمل والديك وأساتذتك وبلدِكَ، بنظَرهم إليك مواطنا صالحا في الغد.
– أصغ بوعي إلى الخطاب وسَجّل رؤوس الأقلام المناسبة:
أسئلة الفهم:
س_ كـيـف يـتـمـثـل الـكـاتـب الـشـبـاب فـي هـذا الـنـص ر ؟ ج _متساميا متعاليا
س_ وفـيـم يـبـدو اهـتـمـامـه بـالـشـبـاب ؟ج _في نصحه لهم
س_ مـاهـي الـمـثـل الـسـامـيـة والأخـلاق الـعـالـيـة الـتـي دعـاهـم إلـيـهـا ؟ ج _التآخي _ الاسلام _ طلب العلم والمعرفة
س_ إِلاَمَ يـدعـو الـكـاتـب فـي الـقـسـم الأول مـن الـنـص المسموع ؟ ج _ يـدعـو الـكـاتـب الـشـبـاب إلـى طـلـب الـعـلا فـي الـحـيـاة فـي شـجـاعـة وتـعـقُّـل لـلـوصـول إلـى أعـلـى الـمـراتـب فـي مـخـتـلـف مـجـالات الـحـيـاة الـفـكـريـة والأدبـيـة والاجتماعية والـسـيـاسـيـة مـتـحـديـًا الـعـقـبـات الـتـي تـعـتـرض سـبـيـلـه
س_ كـيـف يـتـمـكـن مـن الـوصـول إلـى تـلـك الـمـراتـب ؟ ومـا الـذي يـشـتـرط فـي الـشـبـاب الـواعـي ؟ ج _ ويُـبَـيّـنُ لـه أنـه لا يـصـل إلـى تـلـك الـمـراتـب إلا إذا بـذل جـهـودًا كـبـيـرة، وكـانـت لـه إرادة قـويـة، وقـلـبُ جـريء شـجـاع. وعـلـيـه أن يـتـحـلـى بـالـرزانـة والـتـدبـر دون أن يـكـون مـتـهـيـبًـا مـتـخـوّفًـا مـن الـصـعـاب، كـمـا أنـه لا يـقْـدم إقـدام الـتـهـوّر مـن غـيـر أن يـفـكـر أو يـخـطـط، وأن يـتـجـنـب الـصـغـائـر دون أن يـرى فـي تـجـنـبـهـا جُـبـنُـا مـنـه.
س_ مـا الـذي يـربـط الـشـبـاب الـجـزائـري بـكـل مـن الـمـجـتـمـع الـعـربـي والـمـجـتـمـع الإسـلامـي والـمـجـتـمـع الإنـسـانـي ؟ ج_ مـرتـبـط بـصِـلات الـدم مـع إخـوانـه الـعـرب وبـصـلاَت الـديـن مـع إخـوانـه الـمـسـلـمـيـن وبـصـلات الأخـوة الـبـشـريـة مـع الـمـجـتـمـع الإنـسـانـي ؟
س_ كـيـف يـفـي كـل أخـوَّة حـقَّـهـا ؟ ج بـوضـع كـل عـلاقـة حـسـب اسـتـحـقـاقـهـا وأولـويـتـهـا..
س_ إلام يـدعـو الـكـاتـب الـشـبـاب فـي الـفـقـرة الـثـالـثـة ؟ ج_ حـث الـشـبـاب عـلـى الـعـمـل وطـلـب الـعـلـم، داعـيـاً إيـاهـم إلـى اسـتـغـلال الـوقـت وعـدم تـضـيـيـعـه فـي الـلـهـو والـعـبـث مـع رفـاق الـسـوء فـي الـمـقـاهـي، كـمـا طـلـب مـنـهـم أن يـنـظـروا إلـى الـحـيـاة نـظـرة واقـعـيـة فـي تـقـديـر الأمـور، فـلا يـسـتـبـد بـهـم الـخـيـال بـعـيـدًا عـن الـحـقـيـقـة
س_ بِـمَ شـبـهـه فـي إقـبـالـه عـلـى الـعـلم وفـي سـعـيـه ؟ ج ويـدعـوهـم إلـى الـجـد فـي طـلـب الـعـلـم واسـتـخـدامـه فـي نـفع أنـفـسـهم ومجتمعهم، وأن يـقـبلوا على الدرس والـتـحـصـيـل كـمـا تــقـبـل الـنـحـلـة على امـتـصاص رحـيـق الأزهـار والـثـمـار لـتـقـدّم لـلـنـاس الـعـسـل الـشـهـي.
س_ مـا الـصـفـات الـتـي يـريـد الـكـاتـب أن يـراهـا فـي الـشـبـاب الـجـزائـري فـي هـذه الـفـقـرة ؟ ج_ كـالاسـتـقـامـة فـي الـخـلـق، واجـتـنـاب الـقـبـيـح مـن الأقـوال والأعــمـال مـع رزانـة الـعـقـل وشـجـاعـة الـقـلـب
س_ وبـم خـتـم نـصـيـحـتـه ؟ ج_ خـتـم نـصـيـحـتـه إلـى الـشـبـاب قـائـلاً لـهـم :
إذا تـمـسكـتـم بـهـذه الـمـبـادئ الـسـامـيـة، والأخـلاق الـرفـيـعـة حـقـقـتـم وجـودكـم فـي هـذه الـحـيـاة، وإذا لـم تـعـمـلـوا بـهـا فـلا وجـود ولا حـيـاة لــكـم.
شرح المفردات:
عـربـيـد : تـطـلـق أصـلاً عـلـى مـدمـن الـخـمـر، وهـنـا بـمـعـنـى إدمـان الـطـلـب والاسـتـمـرار فـيـه.
طـاغـيًـا : مـتـجـاوزًا.
الأعـنـة : جـمـع عـِنـان وهـو لـجـام الـدابـة الـذي تـقـاد بـه.
الـكـابـحـة : كـبـح جـمــاح الـفـرس : أخـضـعـه وَرَدَعَـهُ.
الـتـهـور : الـوقـوع فـي الأمـر بلا مـبـالاة وقـلـة اكـتـراث.
واسـع الـوجـود : ذو أفـق واسع فـي نـظـرتـه إلـى الـحـيـاة والـناس.
فـضـلاً : الـجـمـع فُـضُـولُ : الإحـسـان.
حـلـس : غـطـاء ظـهـر الـدابـة تـحـت الـسـرج وهـنـا بـمـعـنـى الـمـلازمـة.
مـرتـاد حـقـيـقـة : بـاحـث عـنـهـا.
دائـبـة : مـسـتـمـرة.
مـنـجـحـة : نـاجـحـة.
الـفـواحـش : جـمـع فـاحـشـة : الـقـبـيـح مـن قـول أو فـعـل.
وقـر : صَـمَـمٌ.
الفكرة العامة :
دعـوة الـشـبـاب إلـى الـتـمـسـك بـالـمـبـادئ والـقـيـم الـسـامـيـة الـتـي تـحـيـي الأمـة وتـبـعـث مـجـدهـا “..
الـشـبـاب لا يـحـقـق لأمـتـه مـاتـرجـوه مـنـه إلا إذا تـشـبـع بـالـمـبـادئ الـسـامـيـة والأخـلاق الـفاضـلـة.
الأفكار الاساسية :
حث الشاعر الشباب على التدبر والتعقل والتخطيط للوصول للمراتب العليا .
الدعوة إلى بناء علاقات إنسانية بعيدا عن العصبية.
الـحـث عـلـى الـعـمـل وطـلـب الـعـلـم.
دعـوة إلـى الاسـتـقـامـة فـي الـسـلـوك والـتـمـسـك بالصفات الحسنة.
المغزى العام من النص :
قال محمد العيد آلخليفة: “إن الشباب إذا سما بطموحه **** جعل النجوم مواظئ الأقدام”
الشباب هم السواعد للمستقبل الواعد
أنتج مشافهة
سمعت عبارة «يا شبابَ الجزائرِ: هكذا كونوا، أوْ لا تكونوا .»
– ناقش معنى هذه العبارة، وادعمها بحجة يتطلّبها التّقدّم التّكنولوجيّ.
أحضّر
إنّك تمثّل أمل والديك وأساتذتك وبلدِكَ، في أن تكون مواطنا صالحا في الغد.
– استعِنْ بقصيدة «إلى أبناء المدارس » لتعرف السّبيل إلى تحقيق ذلك.
نود أن نشير إليكم أساتذتي الكرام أن بنك الفروض والاختبارات ما هو إلا ثمرة لمجهودات ومساهمات أساتذة أجلاء. إن كنت تودّ نشر اختباراتك أو ملفاتك بصفة عامة، أرسلها إلينا عبر صفحتنا على فيسبوك أو عبر أيقونة "المساهمة في اثراء الموقع" وسنسعد أن ننشرها لنساهم معا في خدمة التعليم في الجزائر (روابط الاتصال في الأسفل).
لأي طلبات لا تترددوا، فإن كان في مقدورنا المساعدة فلن نبخل عليكم، أخيرا لا تبخلوا على أصدقائكم بمشاركة هذا الموضوع للاستفادة الجماعية.
كما يستطيع التلاميذ، الأولياء والأساتذة الاستفادة من صفحات الموقع بتصفح وتنزيل مختلف الملفات المفيدة للمتعلم وستجدون كذلك نماذج مواضيع اختبارات محلولة مع التصحيح لمساعدة وتكوين التلميذ، الولي والأستاذ عند الحاجة. وذلك عبر صفحاتنا في الأسفل:
تحضير جميع دروس السنة الثالثة 3 متوسط
فروض واختبارات السنة الثالثة متوسط
ساهم في ترقية التعليم في الجزائر، وأرسل لنا ملفاتك ليتم نشرها باسمك ويستفيد منها أبناؤنا، وذلك عبر نموذج المساهمة في إثراء الموقع:
تعليقات
إرسال تعليق